Pedagogikkprofessor Thomas Nordahl har besøkt Aust-Agder. Han har viktige budskap både til politikere, lærere og foreldre. Nordahl sier at for å få en bedre skole må foreldrene trekkes mer med. Spesielt gjelder det fedrene. Far må formidle til sønn at skole er viktig.
Det er oppløftende at en professor i pedagogikk klarer å samle over 700 tilhørere til et foredrag for foreldre som vil lære mer om skolen. I salen i Store Torungen i Arendal kulturhus satt også en gjeng fedre fra Gjerstad. De hadde reist på ”guttetur” for å høre på skoleforedrag, spise pizza og diskutere skole. En slik innsats og interesse står det virkelig respekt av. Risør var også godt representert i salen, men med kvinnelige lærere i flertall. Uansett er det veldig bra at også lærerne vil ha faglig påfyll.
”Vi ligger tynt an”. Sier Thomas Nordahl når han gjennomgår statistikken for skoleresultater som viser at jentene rykker fra guttene i alle fag. Nordahl spør om skolen er mer tilpassa jenter enn gutter. Uansett; skoleresultatene kan bli bedre både for gutter og jenter hvis foreldrene involveres mer i barnas skolearbeid. Foreldrene må både si og vise at skolearbeid er viktig. Det er en grunnleggende sannhet, men enda mer aktuelt i åra framover der kunnskap og kvalifisering er ressursene i norsk kostnadsintensivt næringsliv.
Thomas Nordahl peker spesielt på far. Vi må av og til si at skolearbeid er viktigere enn fotballtrening. Vi må ikke være så ivrige etter å dele egne dårlige skoleerfaringer og rampestreker på skolen og vi må stille opp på foreldremøter og i foreldresamtaler. Selv om mor før foreldresamtalen ofte sier ”det er nok best at jeg tar det”, kan vi i alle fall gå sammen med mor. Vi må spør barna hvordan skoledagen har vært på en slik måte at svaret ikke bare blir ”bra” eller ”dårlig”. Vi må følge opp og vise interesse for ungenes lekser, og det er helt greit at vi ikke selv forstår mattestykkene eller franskglosene. Vi må kanskje tenke oss om en ekstra gang når vi ber om fri fra skolen for å reise på ferie med ungene. Er dette et signal på at skole er viktig og må prioriteres høyt?
Det andre hovedpoenget fra Thomas Nordahl er at foreldrene må få en virkelig medvirkning i barnas skolearbeid. Det holder ikke med ensidig informasjon og dialog. Det er i stor grad skolens ansvar at foreldrene trekkes inn i en medvirkning som virkelig betyr noe. Det kan være følsomt. Noen foreldre stiller av ulike årsaker sjelden opp på foreldremøter og foreldresamtaler. En grunn kan være at de selv har veldig dårlige erfaringer med skole og lærere. En annen god grunn kan være at de ikke orker å høre gjentatte klager på barnas karakterer eller oppførsel. Det er en utfordring for skolen å trekke alle foreldre og alle fedre med i skolearbeidet, for eksempel ved å møte foreldre hjemme og ikke på skolen.
Det fine med Thomas Nordahl er at han gir oss alle oppgaver som vi med litt innstas kan løse. Norge bruker mer penger enn de fleste andre land på skole, men vi oppnår ikke de beste resultatene. ”Enten må vi gjøre noe med genene våre - og det tar tid - eller så må vi gjøre noe med skolen”, sier Thomas Nordahl. Det er konstruktivt ikke bare å utfordre skolebarn og lærere, men også si at foreldrene har et stort ansvar for å få skoleresultatene bedre.
